Acentuación (guía completa)

¿Qué es la acentuación?

La acentuación se refiere a las reglas para el uso del diacrítico llamado tilde o acento gráfico.

¿Para qué sirve la tilde?

La tilde tiene 3 usos:

1. Indicar sílaba tónica
2. Romper diptongos
3. Distinguir palabras con acento propio

Para poder saber cuándo se usa tilde es necesario saber hacer otras dos cosas: saber dividir las palabras en sílabas y saber identificar las sílabas tónicas de las palabras.


¿Qué es la sílaba tónica?

La sílaba tónica es la sílaba que se pronuncia con más fuerza en una palabra.

Observa las siguientes palabras:

prac-ti-

prac-ti-co

prác-ti-co

Aunque las tres son parecidas, las tres significan cosas diferentes, y se diferencian por su sílaba tónica. Lee en voz alta la siguiente frase e identifica cuándo utilizas cada una:

Yo practico con el ejercicio que el maestro practi, porque es muy práctico

Ejercicio: Pon en las líneas la palabra que corresponde de las que están disponibles:

¿Cómo le hago? Lee las palabras que se te muestran en voz alta, e identifica cuál es la diferencia entre ellas. Posteriormente ve cuál de ellas quedaría mejor en las líneas. Las sílabas tónicas de las palabras disponibles ya está marcada con negritas.

1) ejército / ejerci

Mi padre se ___________ desde pequeño, pues quería entrar al __________.

2) nero / gene

Hablar de problemas de ___________ nos __________ muchos problemas.

3) tulo / titu

Mi hermano se ___________ en derecho, ayer le entregaron su  _________ universitario.

4) próspero / prospe

Aunque deseábamos que la tienda tuviera un futuro ____________, al final no ___________ y quebró.

5) jubilo / jubi

Yo todavía no me _________, pero mi esposa ya se _________.

6) trabaje / traba

Mi papá quiere que ____________ más, pero ya _________ muchísimo.

7) crítico / critico / criti

Yo no soy un _________ profesional, por eso yo no te _________ así como Juan te _________.

8) desito /  deposito / deposi

Yo todavía no le __________ el ___________ al cliente, pero mi hermano ya le __________ una parte.

9) ánimo / animo / ani

Yo siempre ________ a mis alumnos para que estén de buen _________, así como la otra profesora _________ a sus alumnos ayer.

10) intérprete / interprete / interpre

Ayer yo __________ mal una conversación. No puede ser que un __________ _____________ mal una conversación.

Recuerda: No todas las sílabas tónicas llevan tilde. Las reglas para saber cuándo una sílaba tónica lleva tilde se explicarán más adelante.

 

Ejercicio: Escribe la palabra “esta” o la palabra “está” según corresponda:

1) Todavía no termino ________ tarea.

2) Juan ________ cansado.

3) _______ alumna ________ enfermita.

4) No sé si ________ resuelto el problema o no.

5) Juanito _________ faltando mucho a clases.

6) ______ mañana amanecí de buenas.

7) _______ película ________ mejor que esa.

8) _______ mal que no te esfuerces en ________ materia.

  ¿Qué es una sílaba?

Una sílaba es una unidad de pronunciación menor a la palabra pero mayor al sonido aislado, que tiene como núcleo una vocal. Todas las palabras del español se pueden descomponer en sílabas:

ca-mi-sa                  tran-sis-tor

a-zul                        in-tran-si-gen-te

Ejercicio 2: Divide las siguientes palabras en sílabas.

¿CÓMO LE HAGO? Cuando no hay dos vocales juntas, cada vocal será el núcleo de su propia sílaba: en estos casos, si la palabra tiene 4 vocales, cada una formará su propia sílaba. No olvides que una vocal sola también puede ser una sílaba.

Ejemplos: co-sa, a-mi-go, cons-truc-to

1. basura 5. zapato 9. abrazo
2. camino 6. saludo 10. transformarse
3. cebolla 7. adorno 11. controlado
4. cobija 8. expongo 12. intrépido

RECUERDA: Las sílabas sin vocales no existen en español. Todas las sílabas tienen que tener una vocal, porque las vocales son los núcleos de las sílabas.


¿Qué es un diptongo?

Un diptongo es la unión de dos vocales en una sola sílaba. Esta unión solo es posible si una de las dos vocales pegaditas es una I o una U sin tilde. Ejemplos:

pie           rei-na

pues        eu-ro

Ejercicio: Subraya los diptongos de las siguientes palabras.

¿CÓMO LE HAGO? Busca dentro de las palabras si hay dos vocales juntas. Si las hay, verifica que al menos alguna de las dos sea una U o una I, y que no tengan tilde (es decir, Í y Ú no cuentan porque tienen tilde).

Ejemplos: paraguas, actuaría, cuidado, ciudadanía

1. muerto 5. Luis 9. arruinar
2. cielo 6. aceite 10. triunfar
3. aire 7. adicional 11. biografía
4. ciencia 8. coincidir 12. quieto

Recuerda: Solamente la I y la U sin tilde, junto con otra vocal, pueden formar diptongo. Otras combinaciones de vocales, como AE, OE, OA, etc. no forman diptongo.

 ¿Cómo afecta el diptongo la división silábica?

Los diptongos están formados por dos vocales dentro de una sola sílaba, por lo que no se pueden dividir. Observa las siguientes palabras divididas en sílabas:

vial piano boina nuestra
abierto dios Europa puerta

 

Ejercicio: Subraya los diptongos en las siguientes palabras, y posteriormente divídelas en sílabas con un subrayado estilo nube.

¿CÓMO LE HAGO? Primero encuentra los diptongos (vocales contiguas con una I o una U sin tildes). Luego, divídelas en sílabas teniendo cuidado en no separar los diptongos.

Ejemplo: diamante 5. cien 10. miedo
1. piojo 6. pasiones 11. ciudad
2. abuela 7. veinte 12. cuidar
3. cuidar 8. gratuito 13. aullar
4. viudo 9. asteroide 14. agua

RECUERDA: Como puedes observar, en una sola sílaba pueden existir dos vocales, pero solamente cuando están formando un diptongo.

¿Qué es un hiato?

Un hiato es la separación de dos vocales juntas en sílabas diferentes. Un hiato es lo contrario a un diptongo.

Dos vocales juntas no pueden formar diptongo (es decir, forman un hiato) cuando:

  1. Ambas vocales son A, E u O.
  2. Una de las vocales es una Í o una Ú (es decir, son o una I o una U con tilde).

Ejemplos:

poema oasis deseo
río grúa vería

 

Ejercicio: Divide en sílabas las siguientes palabras con un subrayado estilo nube, tomando en cuenta los hiatos.

¿CÓMO LE HAGO? Primero observa si hay vocales contiguas, y verifica si forman diptongo o no (se forma diptongo si una de las dos vocales es una I o una U sin tilde). Si dos vocales juntas no forman diptongo, entonces cada una pertenece a una sílaba diferente, por lo que al momento de dividir las palabras deben quedar en sílabas diferentes.

Ejemplo: caer 4. toalla 8. traía
1. pelea 5. realizar 9. vacío
2. desear 6. aéreo 10. ataúd
3. estéreo 7. meteoro 11. evalúa

RECUERDA: Como puedes observar, no puede existir un diptongo en pares de vocales donde no haya I o U.

Ahora que ya sabes dividir palabras en sílabas puedes aprender a usar la tilde para marcar sílaba tónica.

¿Cómo se clasifican las palabras según su sílaba tónica?

Las palabras se pueden clasificar por su sílaba tónica en 4 tipos:

AGUDAS: su sílaba tónica es la última

GRAVES: su sílaba tónica es la penúltima

ESDRÚJULAS: su sílaba tónica es la antepenúltima

SOBREESDRÚJULAS su sílaba tónica es la anteantepenúltima

Por ejemplo:

medi me-di- es aguda porque su sílaba tónica es la última.
medico me-di-co es grave porque su sílaba tónica es la penúltima.
dico -di-co es esdrújula porque su sílaba tónica es la antepenúltima.
mecaselo me--ca-se-lo es sobreesdrújula porque su sílaba tónica es la anteantepenúltima.

 

Ejercicio: Anota si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas:

1) no-che 6) -si-ca 11) co-no-cer
2) za-pa-to 7) cien-cias 12) a-néc-do-ta
3) can-ción 8) a-brir 13) flor
4) co-ra-zo-nes 9) mal-di-to 14) di--mi-co
5) a-zul 10) flo-res 15) es-cue-la

 

  ¿Cómo identifico si una palabra es aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula?

Para que entiendas mejor cómo podemos identificar si una palabra es aguda, grave o esdrújula, vamos a seguir el siguiente proceso:

PRIMER PASO: Dividamos la palabra en sílabas:

es-plén-di-do

SEGUNDO PASO: Identifiquemos la sílaba tónica:

es-plén-di-do

TERCER PASO: Numeremos las sílabas de derecha a izquierda.

es-plén-di-do
(4)(3) (2) (1)

 CUARTO PASO: Identifica el número de la posición de la sílaba tónica. Según el número de sílaba es el tipo de palabra:

es-plén-di-do
(3)

Posición

(de derecha a izquierda)

Tipo de palabra
1 aguda
2 grave
3 esdrújula
4 sobreesdrújula

 

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

com-pu-ta-ción    aguda   (porque la posición de la sílaba tónica es 1)  

1) qui-zá 6) sa-lón
2) ca-fé 7) ja-más
3) co-mí 8) ce-lu-lar
4) bu-ró 9) fe-rro-ca-rril
5) bam-bú 10) a-zul

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Ejemplo:

es-pe-ran-za    grave   (porque la posición de la sílaba tónica es 2)  

 

1) hués-ped 6) ál-bum
2) lá-ser 7) fé-nix
3) ár-bol 8) ca-rro
4) lá-piz 9) em-pre-sa
5) có-mic 10) com-pu-ta-do-ra

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Ejemplo:
tec-no-ló-gi-co   esdrújula   (porque la posición de la sílaba tónica es 3)  

1) mú-si-ca 6) fí-si-ca
2) má-gi-co 7) cóm-pra-lo
3) mé-di-co 8) quié-re-lo
4) ú-ni-co 9) im-pú-di-co
5) quí-mi-ca 10) con-sién-te-lo

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

  

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Ejemplo:

tec-no-ló-gi-co   esdrújula   (porque la posición de la sílaba tónica es 3)  

1) de-re-cho 6) pa-í-ses
2) ins-ti-tu-cio-nes 7) sec-tor
3) o-po-si-ción 8) en-ton-ces
4) i-má-ge-nes 9) Jor-ge
5) sec-to-res 10) par-ti-dos

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

¿Cómo se usa la tilde para marcar sílaba tónica?

Existen tres reglas de acentuación para marcar la sílaba tónica de una palabra:

REGLA 1: Las palabras agudas llevan tilde si son de más de una sílaba y terminan en «N», «S» o vocal.

quizá  café  comí compró bambú  salón  jamás

Nota sobre la regla 1: Por regla general las palabras de una sola sílaba (los monosílabos) no llevan tilde:[1]

ti, fue, fui, dio, vio, vi, da, ve, fe, o, etc.  (nunca llevan tilde)

REGLA 2: Las palabras graves llevan tilde si NO terminan en «N», «S» o vocal.

huésped  láser  árbol  lápiz
cómic  álbum  fénix bíceps

REGLA 3: Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre llevan tilde.

música  mágico  médico  único
cómpraselo  escríbemela  quítanoslo cómetelo
Ejercicio: Ponle tilde a las siguientes palabras agudas, si les corresponde.

¿CÓMO LE HAGO? Todas las palabras que están a continuación son agudas, por lo tanto, deben llevar tilde si cumplen con dos requisitos: ser de más de una sílaba y terminar en N, S o vocal.

Ejemplo: diran      (sí  lleva tilde, porque termina en N)

1) cancion 6) feliz
2) tambien 7) amor
3) despues 8) vendre
4) jamas 9) maldad
5) sali 10) ocasion

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Escribe el pasado de la tercera persona singular a los siguientes verbos, poniendo la tilde a las formas agudas que terminan en vocal.

¿CÓMO LE HAGO? Para obtener el pasado de un verbo, conjuga el verbo como si dijeras “Ayer Juan (compró/nadó/jugó)”. No olvides poner la tilde.

Ejemplos: comer → comió      beber → bebió

1) matar à 6) vender à
2) acabar à 7) copiar à
3) practicar à 8) pensar à
4) salir à 9) preguntar à
5) escribir à 10) anotar à

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Ponle tildes a los verbos, si les corresponde.

1) Yo te ame como nadie te amo jamás.

2) Ya encargue yo las copias que el maestro nos solicito.

3) El jefe nos regreso los documentos que te comente yo ayer.

4) Ya me acabe la torta que mi mamá me preparo.

5) Juan estudio mucho para el examen que yo no pase.

6) Ayer tome la combi equivocada y llegue tarde al trabajo.

Ejercicio: Ponle tilde a las siguientes palabras graves, si les corresponde.

¿CÓMO LE HAGO? Todas las palabras que están a continuación son graves, por lo tanto, deben llevar tilde si NO terminan en N, S o vocal, es decir, deben llevar tilde si terminan en D, R, L, o Z, (o en C, M, X o PS).

Ejemplo: caliz      (sí  lleva tilde, porque termina en Z)

1) arbol 6) lapiz
2) laser 7) volumen
3) joven 8) marmol
4) huesped 9) examen
5) fueron 10) fenix

RECUERDA: La palabra “examen” no lleva tilde por ser una palabra grave que termina en N, pero la gente piensa que sí porque su forma plural (“exámenes”) sí lleva. La palabra “fueron” no lleva tilde en la O porque su vocal tónica es la E (y por tanto es grave y no aguda) y termina en N.

 

Ejercicio: Ponle tilde a las siguientes palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.

¿CÓMO LE HAGO? Todas las palabras que están a continuación son esdrújulas o sobreesdrújulas, por lo tanto, todas llevan tilde en la antepenúltima o anteantepenúltima sílaba.

Ejemplo: teorico

1) magico 9) quimica
2) unico 10) matematicas
3) tecnico 11) musica
4) insolito 12) psicologico
5) rapido 13) contestame
6) tragico 14) respondeselo
7) angulo 15) contestanoslo
8) fisica 16) acabensela

RECUERDA: Las palabras esdrújulas tienen como sílaba tónica la antepenúltima sílaba, es decir, la sílaba número tres de derecha a izquierda.

 ¿Cómo se usa la tilde para romper diptongos?

Las vocales débiles, «I» y «U» llevan tilde cuando están en posición de diptongo pero no lo forman por ser tónicas.[2]

día país grúa baúl
ríe reír acentúe reúno
mío oír dúo ataúd

 

Ejercicio: Usa una tilde en las siguientes palabras para romper un diptongo.

¿CÓMO LE HAGO? En las siguientes palabras, cuando no se usa una tilde, se forma un diptongo, y se forma una palabra inexistente. Para corregirlo, busca una I o una U y ponles una tilde para que así formen un hiato.

Ejemplo: bebia      (le ponemos una tilde a la I para que quede
be-bí-a y no “be-bia”)

1) artesania 7) efectuo
2) camaraderia 8) gradua
3) dia 9) actuo
4) tecnologia 10) acentua
5) geografia 11) evaluo
6) tio 12) confio

RECUERDA: Los diptongos se rompen si la I o la U llevan tilde.

 

Ejercicio: Escribe oraciones diferenciando el sentido entre los siguientes pares de palabras que se distinguen por tener diptongo o hiato.

Ejemplo: sabia / sabía

Mi abuela era muy sabia, sabía de todo.

1) tenia (lombriz estomacal) / tenía

 

2) hacia / hacía

 

3) media / medía

 

4) ansias / ansías

 

5) venia (permiso) / venía (de venir)

 

RECUERDA: Los diptongos se rompen si la I o la U llevan tilde.

 

Ejercicio: Escribe las siguientes formas de copretérito, sin olvidar la tilde.

  yo él / ella nosotros ustedes,
ellos / ellas
tener tenía
hacer hacías
poder podía
decir decíamos
saber sabían
ver
querer
deber

 

 

Ejercicio: Escribe las siguientes formas de pospretérito, sin olvidar la tilde.

  yo él / ella nosotros ustedes,
ellos / ellas
tener tendría
hacer harías
poder podría
decir diríamos
saber sabrían
ver
querer
estar
dar

 

¿Qué es la tilde diacrítica?

La tilde diacrítica es un tipo especial de tilde que sirve para diferenciar dos palabras que solo se distinguen por tener una sílaba tónica propia o no. Solamente existe para 18 pares de palabras.

Las siguientes palabras llevan tilde cuando son interrogativas o
exclamativas:

qué, quién, cómo, cuándo, dónde, adónde, cuál, cuánto, cuán

¿Qué pasó? (interrogativa directa)

No sé qué pasó. (interrogativa indirecta)

¡Qué calor! (exclamativa)

Ejercicio: Coloca tildes donde sea necesario.

1. ¿Que  te trajeron los reyes?

2. ¡Que bonito eres!

3. Es más viejo que yo.

4. ¡Quien te viera!

5. No vino quien lo hizo.

6. ¿Como amaneciste hoy?

7. De grande quiero ser como tú.

8. ¿Cuando piensas entregar la tarea?

9. Cuando termines me avisas.

10. ¿Donde está tu hermano?

11. Esta es la casa donde nací.

12. ¿Cual es el mejor refresco?

13. Está tal cual como lo dejamos.

14. ¿Qué pasó con el asunto del cual te comenté?

15. ¿Cuantos hijos tienes?

16. Nos regalaron cuanto tenían.

Las siguientes palabras llevan tilde para diferenciarse:

Lleva tilde si es sustantivo.

¿Te tomaste una taza de ?
Tip: Lleva tilde si es el que se bebe.

te

No lleva tilde si es un pronombre.

Te amo.

Lleva tilde si es un pronombre.

Mi novia trajo un regalo para .

Tip: Lleva tilde si es un yo que se transformó en “mí” porque tiene una preposición antes.

mi

No lleva tilde si es adjetivo posesivo

Mi casa es pequeña.

Tip: No lleva tilde si es de propiedad.

Lleva tilde si es un pronombre.

 eres responsable de tu trabajo.

 

tu

No lleva tilde si es adjetivo posesivo

Tu casa es pequeña.

Tip: No lleva tilde si es de propiedad.

él

Lleva tilde si es pronombre.

Él compró el pastel.

Tip: Lleva tilde si está reemplazando a un nombre y se puede traducir al inglés como “he”.

el

No lleva tilde si es artículo

Ya entregaron el trabajo.

Tip: No lleva tilde si se puede traducir al inglés como “the”.

Lleva tilde si es un verbo (de “dar”)

Ojalá nos  pan de maíz.

de

No lleva tilde si es preposición.

Cociné con sal de mar.

Lleva tilde si es verbo (de “saber” o “ser”).

No  por qué le dijo “ mejor”. Luego se fue.

se

No lleva tilde si es pronombre.

Juanito se cayó

Lleva tilde cuando es afirmación y cuando es pronombre.

, si se cuida a  mismo mejorará.

Tip: Lleva tilde si se puede traducir al inglés como “yes” o “do”, o si es parte de un reflexivo que tiene o puede llevar un “mismo”, como “a sí mismo”.

si

No lleva tilde si es conjunción.

Me dijo que si faltaba más, reprobaba.

Tip: No lleva tilde si se traduce al inglés como “if”.

aún

Lleva tilde si se puede reemplazar por “todavía”.

No he desayunado aún. Comería aun sobras.

aun

No lleva tilde si se puede reemplazar por “incluso”

Eso pasa aun en las mejores familias

más

Lleva tilde si es adverbio.

Estudió más, mas no bastó y reprobó

mas

No lleva tilde si es una conjunción adversativa.

Soy travieso, mas no tonto.

Tip: No lleva tilde si equivale a “pero”.

Ejercicio: Coloca tildes donde sea necesario.

1. Este regalo es para mi.

2. Juanito es mi mejor amigo.

3. Esto lo haremos tu y yo solos.

4. Recibí tu carta con mucho gusto.

5. El es muy buen estudiante.

6. El estudiante de Bachilleres debe esforzarse mucho.

7. Volvió en si, luego de desmayarse.

8. Lo acercó hacia si y luego lo alzó en brazos.

9. Ella dijo que si a la propuesta de matrimonio.

10. Dime si volverán a llegar tarde o no.

11. Si, es mejor hacerlo así.

12. Se el mejor de tu grupo.

13. Se que no he sido el mejor estudiante.

14. No se lo dijo, pero tenía que hacerlo.

15. No se si ya llegó.

16. ¿No gusta tomar una tacita de te?

17. Ven, yo te sirvo un café.

18. Quiero que me de un buen resultado.

19. Quiero que el resultado de nuestro trabajo sea bueno.

20. Esfuérzate mas.

21. Te amo, mas primero debo amarme a mí.

22. Ellos quieren mas tacos.

23. 1 mas 1 son 2.

24. Aun no lo sabe mi esposa.

25. Reprobó aun siendo el más listo.

26. Ni aun viéndolo lo creyó.

27. Aun te amo.

¿Qué particularidades más tiene el uso de la tilde?

Los siguientes demostrativos pueden llevar tilde solo cuando son pronombres, aunque se sugiere tildarlas únicamente cuando existe riesgo de ambigüedad.

este ese aquel
esta esa aquella
estos esos aquellos
estas esas aquellas

«Esto», «eso» y «aquello» nunca llevan tilde.

«Solo» puede llevar tilde cuando es un adverbio, aunque se sugiere hacerlo únicamente cuando existe riesgo de ambigüedad.

La conjunción o nunca lleva tilde, al igual que ningún otro monosílabo (exceptuando los 13 casos de la tilde diacrítica).

Recuerda: Las mayúsculas también deben tildarse. Las palabras terminadas en
«–mente» que derivan de un adjetivo con tilde lo conservan («fácilmente»). Los correctores automáticos no son infalibles. Es correcto llamar a la tilde “acento” a secas.

Ejercicio: Tacha las tildes que se están usando incorrectamente.

1) Ésto es lo mejor que me ha pasado.

2) Son nueve ó diez personas.

3) Nunca estuve sólo, siempre me acompañó mi perrito.

4) Fuí con mí mamá y le dí un consejo, que no perdiera la fé en tí ni en tú novia.

5) Él niño qué ví ayer me dió  un volante dé la tienda a la qué fuerón.

6) Éste niño se peleó con ésta niña.

7) A mi abuela es a quién más extraño.

8) ¿Y a tí quién te extraña más?

9) Mándame mensaje cuándo regreses a tu casa.

10) Avísame en cuánto llegues al trabajo.

11) Dormí tranquilo, cómo un bebé.

12) Ayudemos a quiénes más lo necesitan.

 [1] Son excepciones los monosílabos con tilde diacrítica, que solo sucede en 13 casos: «qué», «quién», «cuál», «cuán», «té», «mí», «tú», «él», «dé», «sé», «sí», «aún» y «más» son las únicas palabras de una sola sílaba que pueden llevar tilde.

[2] Palabras como «truhan», «guion» no llevan tilde por tener “diptongos ortográficos”.

El idioma chino

Introducción al idioma chino

Consulta aquí el diccionario chino – español / Busca tu nombre en chino acá
El idioma chino (hanyu, 汉语) es la lengua más hablada del mundo, con sus más de novecientos millones de hablantes (una quinta parte de la población mundial) como lengua materna. Es hablada en China, Taiwán, Singapur, Hong Kong y Malasia.El chino pertencece a la familia de lenguas chinas, que a su vez forma parte de la familia sino-tibetana.

La familia de lenguas chinas está formado por varios dialectos, clasificados tradicionalmente en 7 grupos: dialectos del norte (beifang fangyan, 北方方言), dialectos de Wu (Wu fangyan, 吴方言), dialectos de Xiang (Xiang fangyan, 湘方言), dialectos de Gan (Gan fangyan, 赣方言), dialectos kejia o hakka (kejia fangjian, 客家方言), dialectos de Min (Min fangyan, 闽方言) y dialectos de Yue (Yue fangyan, 粤方言).

El chino mandarín (beijinghua, 北京话) es uno de los dialectos del norte (el que se habla en Pekín, la capital), y es la lengua que nosotros conocemos como idioma chino. Es oficial en todo el país. También se le llama putonghua (普通话, ‘habla común’), por ser el que se usa como lingua franca en toda China.

El chino es la lengua aislante por excelencia. Todas sus palabras son monosilábicas. Es tonodistintiva.

Es sintética (el epañol es una lengua analítica)

Fonética

La sílaba china se divide en dos partes: sonidos iniciales y sonidos finales.

Los sonidos iniciales (shengmu, 声母) son 21 ataques (consonantes que inician sílabas):

letra fonema chino español
b- /p/ bā (OCHO) Como la p del español
p- /ph/ pà (TENER MIEDO) Como la p del español pero con aire, como en inglés
d- /t/ dà (GRANDE) Como la t del español
t- /th/ tiān (DÍA) Como la t del español pero con aire como en inglés
g- /k/ gǒu (PERRO) Como la k del español
k- /kh/ kàn (VER) como la k del español pero con aire, como en inglés
s- /s/ sì (CUATRO) Como en español
z- /ts/ zǒng (SIEMPRE) Como la ts del español (tsé-tsé)
c- /tsh/ cí (PALABRA) Como la ts del español pero con aire
x- /ɕ/ xin (NUEVO) Como entre la sh del inglés y la s del español
j- /tɕ/ j (CASA) Como la j del inglés (jazz)
q- /tɕh/ qù (IR) Como la j del inglés pero con aire
sh- /ʂ/ shū (LIBRO) Como la sh del inglés (Sharon)
zh- /tʂ/ zhǐ (SOLAMENTE) Como la ch del español (chiste)
ch- /tʂh/ chá () Como la ch del español pero con aire
m- /m/ mǎ (CABALLO) Como en español
n- /n/ nián (AÑO) Como en español
f- /f/ fēng (VIENTO) Como en español
l- /l/ lái (VENIR) Como en español
h- /x/ h (FLOR) Como la j del español (jugar)
r- /ʐ/ rén (PERSONA) Como la r fuerte del español, pero sin vibrar

Los sonidos finales (yunmu, 韵母) son 39 rimas (vocales y consonantes con las que termina la sílaba).

Tonos

El chino tiene 4 tonos (shengdiao声调):

Primer tono: tono sostenido. Se marca con un guión: ā.
Segundo tono: tono ascendente. Se marca con un acento agudo: á.
Tercer tono: tono descendente-ascendente: Se marca con un ángulo: ǎ.
Cuarto tono: tono descendente: Se marca con un acento grave: à .

 

ma ma segundo tono ma tercer tono ma cuarto tono
MAMÁ CÁÑAMO CABALLO REGAÑAR

 

Morfología

Las palabras en chino son invariables. Los sustantivos y adjetivos pueden significar singular o plural, dependiendo del contexto. Los verbos no se conjugan.

Dos palabras combinadas

Sintaxis

La orden de la frase en chino es SVO (Sujeto-verbo-objeto), como en español. Este orden es invariable.

墨 西哥人
 shì mòxīgērén. [Yo ser México-persona]
Soy mexicano

伦比亚人
 bu shi gēlúnbǐyàrén. [Yo no ser Colombia-persona]
No soy colombiano

阿根廷人
 ye shi Āgēntíngrén. [Yo también ser Argentina-persona]
Yo también soy argentino

 中国人吗?
Ni shi zhong guo ren ma? [¿Tú ser China persona acaso?]
¿Eres chino?

学 习 汉语
Wǒ xuéxí hànyǔ. [Yo estudiar chino]
Estudio chino.


Wǒ ài nǐ. [Yo amar tú]
Te amo.

很 高兴.
Wǒ hěn gāoxìng. [Yo muy feliz]
Estoy muy feliz.

中国饭
Wǒ cháng chī zhōngguófàn. [Yo frecuentemente comer china-comida]
Siempre como comida china.

Cómo diferenciar palabras agudas, graves y esdrújulas

¿No sabes cómo saber si una palabra es aguda,  grave,  esdrújula o sobreesdrújula? Es muchisimo más sencillo de lo que parece pues, aunque no lo creas, tú ya sabes cómo hacerlo (aunque sea de manera inconsciente), porque de otra manera no podrías leer en voz alta sin oirte extraño. A continuación te diremos cómo aprender a diferenciar estos tipos de palabra de manera consciente.

Lo que distingue a las palabras agudas, graves (o llanas), esdrújulas o sobreesdrújulas es la posición de su sílaba tónica. ¿Qué es la sílaba tónica? La sílaba tónica es la sílaba más fuerte de una palabra. Si observas la imagen de arriba notarás que tenemos 4 palabras diferentes, y 3 de ellas únicamente se diferencian por la posición de su sílaba tónica.

⭐ Las palabras agudas son aquellas cuya sílaba tónica es la última
⭐ Las palabras graves son aquellas cuya  sílaba tónica es la penúltima
⭐ Las palabras esdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la antepenúltima

⭐ Las palabra sobreesdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la anteantepenúltima

Ahora, ¿cómo puedo saber cuál es la sílaba tónica de una palabra? Es muy sencillo, como tú eres hablante de español, puedes autoelicitarte a ti mismo (es decir, autointerrogarte sobre cómo dices una palabra) para saber cuál es la sílaba tónica de una palabra.

Por ejemplo, quieres saber si la palabra “doctor” es aguda o grave (no puede ser esdrújula ni sobreesdrújula porque solo tiene 2 sílabas) comienza diciendo en voz alta la palabra alargando la primera vocal, y luego la segunda, y al final pregúntate cúal se oye menos raro:

doooooctor (se oye muy raro)
doctooooor (se oye menos mal)

Como la segunda se oye menos rara que la primera, entonces sabemos que la sílaba tónica es la segunda vocal: doc-TOR, y como la sílaba tónica es la última, entonces concluimos que la palabra “doctor” es aguda.

Como ejercicio para aprender a distinguir cuál es la sílaba tónica de una palabra, intenta distinguir las siguientes palabras que únicamente se distinguen por la posición de su sílaba tónica:

# ESDRÚJULAS GRAVES AGUDAS
1 ▶️ ánimo ▶️ animo ▶️ ani
2 ▶️ árbitro ▶️ arbitro ▶️ arbitró
3 ▶️ cálculo ▶️ calculo ▶️ calcu
4 ▶️ catulo ▶️ capitulo ▶️ capitu
5 ▶️ calogo ▶️ catalogo ▶️ catalo
6 ▶️ lebre ▶️ celebre ▶️ celebré
7 ▶️ tara ▶️ citara ▶️ cita
8 ▶️ crítico ▶️ critico ▶️ criti
9 ▶️ desito ▶️ deposito ▶️ deposi
10 ▶️ diagnóstico ▶️ diagnostico ▶️ diagnosti
11 ▶️ diálogo ▶️ dialogo ▶️ dialo
12 ▶️ ejército ▶️ ejercito ▶️ ejerci
13 ▶️ émulo ▶️ emulo ▶️ emu
14 ▶️ espefico ▶️ especifico ▶️ especifi
15 ▶️ esmulo ▶️ estimulo ▶️ estimu
16 ▶️ equívoco ▶️ equivoco ▶️ equivo
17 ▶️ nero ▶️ genero ▶️ gene
18 ▶️ bito ▶️ habito ▶️ habi
19 ▶️ índico ▶️ indico ▶️ indi
20 ▶️ intérprete ▶️ interprete ▶️ interpre
21 ▶️ inlido ▶️ invalido ▶️ invali
22 ▶️ bilo ▶️ jubilo ▶️ jubi
23 ▶️ letimo ▶️ legitimo ▶️ legiti
24 ▶️ cito ▶️ licito ▶️ lici
25 ▶️ mite ▶️ limite ▶️ limi
26 ▶️ quido ▶️ liquido ▶️ liqui
27 ▶️ dico ▶️ medico ▶️ medi
28 ▶️ méndigo ▶️ mendigo ▶️ mendi
29 ▶️ náufrago ▶️ naufrago ▶️ naufra
30 ▶️ mero ▶️ numero ▶️ nume
31 ▶️ óxido ▶️ oxido ▶️ oxi
32 ▶️ parcipe ▶️ participe ▶️ partici
33 ▶️ práctico ▶️ practico ▶️ practi
34 ▶️ prólogo ▶️ prologo ▶️ prolo
35 ▶️ próspero ▶️ prospero ▶️ prospe
36 ▶️ tulo ▶️ rotulo ▶️ rotuló
37 ▶️ socito ▶️ solicito ▶️ solici
38 ▶️ tulo ▶️ titulo ▶️ titu
39 ▶️ tráfico ▶️ trafico ▶️ trafi
40 ▶️ tránsito ▶️ transito ▶️ transi
41 ▶️ último ▶️ ultimo ▶️ ulti
42 ▶️ lido ▶️ valido ▶️ vali
43 ▶️ vínculo ▶️ vinculo ▶️ vincu

Saber reconocer la sílaba tónica es necesario para poder aprender a usar acentos. Te recomiendo que estudies la guía completa de acentuación.

Glifos nahuas para lugares

Tlaxcala Iztapalapa Tacuba Coacalco Tlalpan

 

Mixcoax Coatepec Tepeyac Tenochtitlan Atenco
Tlahuac Zumpango Nauhcalpan Chapultepec Iztacalco
Cuautitlán Culhuacán Chimalhuacán Xochimilco Tlatelolco
Azcapotzalco Ecatepec Mazatlán Coyoacán Cuernavaca

Ejercicios de autodisciplina

  1. Lee las siguientes frases y explica cuál es su significado.

1) 知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強。

Quien conoce a los demás es sabio. Quien se conoce a sí mismo es inteligente.

Quien domina a los demás es fuerte. Quien se domina a sí mismo es poderoso.

(Dao De Jing 33)

Significado:

 

 

2) You never conquer a mountain. Mountains can’t be conquered; you conquer yourself.

Uno nunca conquista a la montaña. Las montañas no se pueden conquistar: uno es el que se conquista a sí mismo.

Jim Whittaker

Significado:

 

 

2) Llena  la columna derecha con la idea opuesta a la celda de la izquierda.

SOY DÉBIL CUANDO: SOY FUERTE CUANDO:
Cuando le copio los ejercicios a un compañero en vez de realizarlos yo.  
Cuando dejo que me gane la flojera y no entro a clase.  
Cuando dejo que mis compañeros me convenzan de no entrar a clase.  
Cuando entrego trabajos copiados y pegados de internet.  
Cuando dejo que mis problemas personales interfieran en mi aprovechamiento escolar.  
Cuando necesito que alguien más me presione para poder cumplir con mis responsabilidades.  
Cuando necesito que alguien me ayude pero no pido ayuda por arrogancia o miedo.  
Cuando hago las tareas en la escuela el mismo día que debo entregarlas.  

Proyecto de vida

PROYECTO DE VIDA

1. Llena la siguiente tabla identificando al menos dos de tus objetivos prioritarios en los siguientes ámbitos de tu vida, y ponle una estrella a los 3 objetivos prioritarios para ti:

ÁMBITO OBJETIVOS

(Metas que quiero lograr, actitudes que quiero cambiar de mí mismo, habilidades que quiero obtener)

ESTRATEGIAS

(Cómo planeo lograr cada objetivo: qué pasos tengo que seguir, cómo abordaré los obstáculos que me esperan)

APOYOS

(Qué talentos que ya tengo y personas con las que cuento me van a ayudar a lograr mis objetivos)

INDIVIDUAL

(mejoras en la personalidad, desarrollo de habilidades, eliminación de vicios, cuidado en la salud, actividades en mi tiempo libre)

SOCIAL

(amigos, familia, noviazgo, actividades sociales)

ESCOLAR

(promedio, reprobación, regularización, decisión sobre mi vocación)

EJEMPLO

ÁMBITO OBJETIVOS ESTRATEGIAS APOYOS
INDIVIDUAL ⭐ Quiero ser más exigente conmigo mismo

⭐ Quiero dominar el inglés para ver videos y leer memes sin traducción.

● Quiero dejar de fumar

● Voy a premiarme a mí mismo mi perseverancia y a castigarme por flojear.

● Voy a ponerme a ver videos para aprender inglés en YouTube y cuando tenga dudas le voy a preguntar a mis maestros.

● Voy a ir disminuyendo la cantidad de cigarros que consumo poco a poco y les diré a mis amigos que no me saboteen.

● Soy necio con los objetivos que me propongo.

● Hay mucho material gratuito en internet para aprender inglés.

● Cuento con el cariño y solidaridad de amigos y familia.

 

SOCIAL ● Quiero profundizar los lazos de amistad con mis compañeros de salón.

● Quiero mejorar mi imagen para aumentar mis posibilidades de conseguir pareja

● Voy a charlar con mis compañeros más seguido en persona y en línea, mostrando interés en sus problemas y ayudándolos en lo que pueda.

● Voy a ponerme a hacer ejercicio, cuidar mi dieta y aseo y a hacer mi personalidad más amistosa y atrayente.

● Cuando entro en confianza ya no soy tan tímido.

● Me gusta hacer deporte

● Hay aparatos para hacer ejercicio en mi escuela y mis amigos van.

ESCOLAR ● Quiero ponerme al corriente con todo lo que no entiendo de matemáticas.

⭐ Quiero pasar todas mis materias de la prepa mínimo con 8.

● Quiero entrar a la universidad en mi primer intento en el examen de admisión.

● Voy a ir a la regularización que dan en mi escuela en el interturno, además de estudiar con los videos de julioprofe.

● Voy a juntarme con mis compañeros que tienen promedio alto para copiarles su ritmo de trabajo y trabajar bien al formar  equipos, ya no faltaré a ni una sola de las clases, haré la tarea tan pronto la pueda hacer y organizaré repasos con mis compañeros antes de los exámenes.

● Voy a estudiar las guías para los exámenes de admisión desde el primer año de prepa, y cuando tenga dudas le voy a preguntar a mis maestros, además de investigar cuál es el porcentaje de rechazados para la carrera que quiero, y si es muy alta me voy a meter a cursos de preparación para el ingreso.

● Hay material para estudiar solo, además hay regularización en mi escuela.

● Sé que puedo sacar buen promedio porque en la secundaria tenía beca.

● Hay cursos gratuitos en el Injuve para el examen de admisión, y tengo dos años para estudiar.

Recuerda: Where there’s a will there’s a way (Donde hay ganas hay manera)

Las figuras retóricas más importantes

FIGURAS RETÓRICAS

Existe un tipo de expresiones figuradas llamadas figuras literarias (tropos o figuras retóricas) que se usan para hacer juegos con la expresión.

Metáfora: es una expresión que relaciona dos elementos por una propiedad común.

  • Muñequita linda, de cabellos de oro
    de dientes de perla, labios de rubí

Comparación: es un tipo de metáfora que usa un nexo para comparar, como “como”.

  • “El amor es como una cadena de eslabones”

Aliteración: Hacer uso repetido de un solo sonido.

  • “En el silencio solo se escuchaba el sonido de abejas”
  • “Siempre supe que sería como una serpiente”.

Hipérbaton: Es cambiar el orden natural de las palabras.

  • “Era del año la estación florida”
  • “Loco bien estás”

Hipérbole: Exagerar

  • Soy el más guapo del universo
  • Tiene el peor genio de todos

Símbolo: Tomar algo en representación de algo.

  • Le quitaron la corona

Sinestesia: Percibir un sentido con otro.

  • Lo vi con mis oídos
  • Escuché azul la canción

Sinécdoque: Tomar una parte por el todo, o al revés.

  • Le pidió su mano
  • Juzgar al libro por su portada

Metonimia: Cambiarle el nombre a algo por algo con lo que tiene relación.

  • Los violines salgan.
  • Trae una coca (para referirse a cualquier refresco)

Epíteto: Que dice una propiedad esencial de algo.

  • Sangre roja, hielo frío

Oxímoron: Que dice unan propiedad imposible de algo.

  • Subir para abajo
  • Hablar en silencio

Paradoja: Algo que al interpretarse no tiene sentido.

  • “Un hoyo, entre más le quitas más grande se hace”.

Antítesis: Afirmación seguida de otra con sentido contrario

  • Yo te amo y tú me odias

Onomatopeya: Un sonido con forma de palabra:

  • Pum, auch, toing

Ironía: Decir algo con la intención de significar lo contrario.

  • Ahí viene tu amigo el guapo (y es muy feo)

Prosopopeya: Tomar como ser vivo a un objeto inanimado

  • Mi computadora se enfermó
  • El árbol llora

Alegoría: Hablar de una acción que representa otra acción

  • Le devolví mi anillo de compromiso

Pleonasmo: Dar información redundante de algo

  • Cadáver muerto de un difunto que ya se murió
  • Subir para arriba

Resumen de falacias más importantes

FALACIAS

Una enunciación que no es válida para sustentar una tesis, pero que se presenta como si lo hiciera.

Falacia ad hominem

Es una que ataca a quien propone una idea y no a la idea misma.

Ejemplo: Decir que los sacerdotes nunca tienen razón porque usan falda.

Falacia tu quoque

Una que evidencia la hipocresía de quien propone una idea, pero no la idea misma.

Ejemplo: Un borracho que dice que es malo beber tiene la razón aunque al decirlo se oiga hipócrita.

Falacia del arenque rojo

Una que desvía la atención de una idea con un asunto relacionado, pero irrelevante.

Ejemplo: Empezar a discutir sobre la existencia de dios y terminar discutiendo por qué hay tanta injusticia en el mundo.

Falacia ad populum

Una que pretende probar la validez de una idea aludiendo a un apoyo mayoritario o popular.

Ejemplo: El que mayoría de la gente crea que las avestruces esconden su cabeza en el suelo cuando tienen miedo, no lo hace verdadero.

Falacia de pendiente resbaladiza

Una en la que se deduce, infundadamente, que validar una idea tendrá posteriormente consecuencias indeseablas.

Ejemplo: Decir que no hay que legalizar la mariguana porque luego van a querer legalizar la cocaína es falaz.

Falacia ad  baculum

Es una amenaza disfrazada de argumento.

Ejemplo: Si nos divorciamos ya no podrías ver a tus hijos.

Los más importantes escritores latinoamericanos

Julio Cortázar (argentino)

(1914- 1984)

 

Bestiario (1951)

Historias de cronopios y de famas (1962)

Rayuela (1963)

Las armas secretas (1969)

 

Juan Rulfo (mexicano)

(1918-1986)

 

El llano en llamas (1953)

Pedro Páramo (1955)

 

Mario Vargas Llosa (peruano)

(1936)

 

La ciudad y los perros (1963)

La casa verde (1966)

La tía Julia y el escribidor (1977)

 

Premio nobel de literatura 2010

 

Carlos Fuentes (mexicano)

(1928-2012)

 

La región más transparente (1958)

La muerte de Artemio Cruz (1962)

Aura (1962)

 

Jorge Luis Borges (argentino)

(1899-1986)

 

Ficciones (1944)

El Aleph (1949

El libro de arena (1975))

 

Gabriel García Márquez (colombiano)

(1927-2014)

 

El coronel no tiene quien le escriba (1961)

Cien años de soledad (1967)

Crónica de una muerte anunciada (1981)

El amor en los tiempos del cólera (1985)

Premio nobel de literatura en 1982

 

Juan José Arreola (mexicano)

(1918-2001)

 

Confabulario (1952)

Bestiario (1972)

La feria  (1963)

 

 

Mario Benedetti (uruguayo)

(1920-2009)

 

Quién de nosotros (1953)

La tregua (1960)

Gracias por el fuego (1965)

 

 

El cuento del principe predestinado

EL PRÍNCIPE PREDESTINADO

Una vez era un rey que no tenía ningún hijo varón. Afligido por ello, les pidió un hijo a los dioses a quienes servía, y éstos decretaron que tuviese uno. Aquella noche durmió con su mujer, y ella concibió. Pasados los meses dio a luz un hijo.

Cuando llegaron las Hathores para predecir el destino del niño, dijeron: “Morirá por el cocodrilo, o por la serpiente, o por el perro”. Los que estaban junto al niño le contaron esto a Su Majestad, que quedó muy afligido.

Su Majestad hizo construir una casa de piedra en el desierto, provista de gentes y de todas las buenas cosas de palacio, y ordenó que el niño no saliese nunca de ella.

Pero un día, cuando el niño fue mayor, subió al tejado y vio a un galgo que seguía a un hombre por el camino. Le dijo al criado que estaba junto a él; “¿Qué es eso que va detrás del hombre que viene por el camino?” El servidor dijo: “Es un galgo”. El niño dijo: “Quiero que me traigan uno como ése”. El paje se lo contó a Su Majestad, y Su Majestad dijo: “Que le den un perro pequeño para que no se preocupe.” Le trajeron el galgo.

Mas después que pasaron muchos días, el niño se había desarrollado en todos sus miembros, y envió un mensaje a su padre, diciéndole: “¿De qué sirve que me pase aquí mi vida ocioso? Ya que me amenazan tres destinos ad versos, déjeseme obrar según mi corazón y Dios hará su voluntad.” Escucharon sus de­ seos y le dieron armas y un paje para que le acompañara. Le transportaron a la costa oriental y dijeron: “Vete ahora a donde quieras”. Y dejaron con él al galgo.

Siguiendo sus caprichos, se encaminó al norte por el desierto viviendo de las primicias de la caza. Así llegó a la morada del príncipe de Naharina. El príncipe de Naharina no tenía hijos varones, sino únicamente una hija, para la cual había levantado una casa cuyas ventanas estaban alejadas del suelo setenta varas. Convocó a todos los hijos de los príncipes del país de Charu y les dijo: “El que suba hasta la ventana de mi hija se casará con ella”. Pero cuando habían pasado muchos días y los príncipes de Charu estaban ocupados a diario, pasó por allí el Príncipe de Egipto. Le lleva ron a la casa, le bañaron, dieron piensos a sus caballos, le mostraron toda suerte de amabilidades, le perfumaron y le dieron pan a su criado. En tono de conversación le dijeron: “¿De dónde vienes, bello jo ven?” Él les dijo: “Soy hijo de un oficial del país de Egipto. Mi madre se ha muerto y mi padre se ha casado con otra mujer. Mi madrastra me cogió odio, y yo escapé de ella”. Entonces le abrazaron y le besaron en todos sus miembros.

Pero cuando hubieron pasado algunos días, él les dijo a los príncipes: “¿Qué hacéis ahí?” Le respondieron: “El que suba a la ventana de la hija del príncipe de Naharina se casará con ella.*’ Él les dijo; “Acaso pueda yo. Conjuraré mis pies, para subir con vosotros.” Los príncipes, como todos los días, trataron de subir, mientras el Príncipe de Egipto se mantenía alejado, viendo la escena. La mirada de la hija del príncipe de Naharina se posaba sobre él.

Cuando hubieron pasado algunos días, el Príncipe de Egipto trató también de subir con los hijos de los demás príncipes y alcanzó la ventana de la hija del Príncipe de Naharina. La princesa le besó y abrazó en todos sus miembros.

Fueron a alegrar al padre de la princesa con esta nueva, y le dijeron: “Un hombre ha alcanzado la ventana de tu hija.” Preguntó el príncipe por él y dijo: “¿De cuál de los príncipes es hijo?” Le respondieron: “Es hijo de un oficial. Ha huido de Egipto para escapar a la cólera de su madrastra.” Entonces el Príncipe de Naharina montó en cólera y dijo: “¿Voy a darle mi hija a un fugitivo del país de Egipto? Que se vaya a su tierra.”

Llegaron y le dijeron al príncipe: “Márchate por donde has venido.” Pero la princesa lo abrazó y juró por Dios, diciendo: “Por Ra. Si me separan de ti, no comeré ni beberé más y me moriré al instante.” Un mensajero fue a comunicar al padre lo que ella había dicho.

El príncipe mandó llamar al mancebo y a su hija y besando y abrazando a aquél en todos sus miembros, le dijo: “Cuéntame quién eres, pues ahora eres para mí como un hijo.” El joven respondió: “Soy hijo de un oficial del país de Egipto. Murió mi madre y mi padre volvió a casarse, y yo me he ido, huyendo del odio de mi madrastra”. El príncipe le dio a su hija por mujer y también una casa, gente y tierras, así como ganado y todo género de cosas buenas.

Pero después que hubieron pasado muchos días, el joven le dijo a su mujer: “Estoy predestinado a tres destinos: al cocodrilo, a la serpiente y al perro.” Entonces ella dijo: “Que maten, pues, al galgo que te sigue.” Él dijo: “No dejaré matar al perro, a quien he criado desde pequeño.” Ella entonces comenzó a vigilar cuidadosamente a su marido y no le dejaba salir solo.

Pero el joven deseó recorrer la tierra de Egipto. El cocodrilo del río apareció en la ciudad en que estaba el príncipe. Pero había en ella un gigante que no dejaba salir al cocodrilo. Cuando el cocodrilo dormía, el gigante salía a pasearse, y al ponerse el sol tomaba a su albergue; y así diariamente durante dos meses.

Luego que hubieron pasado los días, el príncipe se quedó en casa para divertirse. A la noche se acostó en su lecho y el sueño se apoderó de todos sus miembros. Su mujer llenó una taza con cerveza. Salió en esto una serpiente de su agujero para morder al joven, pero la mujer estaba junto a él sin dormir, velándole,  las criadas le dieron a la serpiente la cerveza, que ésta bebió hasta emborracharse. Al fin se quedó dormida sobre sus espaldas y la mujer la hizo pedazos con su hacha. Despertaron al marido, y ella le dijo: “He aquí que tu dios ha puesto en tus manos uno de tus destinos. Él te pondrá también los otros.” Entonces hizo ofrendas al Dios y le adoró y exaltó su poder durante todos los días de su vida.

Y después que hubieron pasado los días, el joven salió a pasear por sus dominios, seguido de su perro. Como el perro saliera corriendo, persiguiendo caza, el príncipe le siguió y bajó tras él al río. Entonces salió el cocodrilo y lo arrastró a donde estaba el gigante. El cocodrilo le dijo al príncipe: “Yo soy el destino que te persigue. Pero te dejaré el día que el gigante deje de existir”.

Cuando amaneció y se hizo nuevo día, vino… Este texto está incompleto