Acentuación (guía completa)

¿Qué es la acentuación?

La acentuación se refiere a las reglas para el uso del diacrítico llamado tilde o acento gráfico.

¿Para qué sirve la tilde?

La tilde tiene 3 usos:

1. Indicar sílaba tónica
2. Romper diptongos
3. Distinguir palabras con acento propio

Para poder saber cuándo se usa tilde es necesario saber hacer otras dos cosas: saber dividir las palabras en sílabas y saber identificar las sílabas tónicas de las palabras.


¿Qué es la sílaba tónica?

La sílaba tónica es la sílaba que se pronuncia con más fuerza en una palabra.

Observa las siguientes palabras:

prac-ti-

prac-ti-co

prác-ti-co

Aunque las tres son parecidas, las tres significan cosas diferentes, y se diferencian por su sílaba tónica. Lee en voz alta la siguiente frase e identifica cuándo utilizas cada una:

Yo practico con el ejercicio que el maestro practi, porque es muy práctico

Ejercicio: Pon en las líneas la palabra que corresponde de las que están disponibles:

¿Cómo le hago? Lee las palabras que se te muestran en voz alta, e identifica cuál es la diferencia entre ellas. Posteriormente ve cuál de ellas quedaría mejor en las líneas. Las sílabas tónicas de las palabras disponibles ya está marcada con negritas.

1) ejército / ejerci

Mi padre se ___________ desde pequeño, pues quería entrar al __________.

2) nero / gene

Hablar de problemas de ___________ nos __________ muchos problemas.

3) tulo / titu

Mi hermano se ___________ en derecho, ayer le entregaron su  _________ universitario.

4) próspero / prospe

Aunque deseábamos que la tienda tuviera un futuro ____________, al final no ___________ y quebró.

5) jubilo / jubi

Yo todavía no me _________, pero mi esposa ya se _________.

6) trabaje / traba

Mi papá quiere que ____________ más, pero ya _________ muchísimo.

7) crítico / critico / criti

Yo no soy un _________ profesional, por eso yo no te _________ así como Juan te _________.

8) desito /  deposito / deposi

Yo todavía no le __________ el ___________ al cliente, pero mi hermano ya le __________ una parte.

9) ánimo / animo / ani

Yo siempre ________ a mis alumnos para que estén de buen _________, así como la otra profesora _________ a sus alumnos ayer.

10) intérprete / interprete / interpre

Ayer yo __________ mal una conversación. No puede ser que un __________ _____________ mal una conversación.

Recuerda: No todas las sílabas tónicas llevan tilde. Las reglas para saber cuándo una sílaba tónica lleva tilde se explicarán más adelante.

 

Ejercicio: Escribe la palabra “esta” o la palabra “está” según corresponda:

1) Todavía no termino ________ tarea.

2) Juan ________ cansado.

3) _______ alumna ________ enfermita.

4) No sé si ________ resuelto el problema o no.

5) Juanito _________ faltando mucho a clases.

6) ______ mañana amanecí de buenas.

7) _______ película ________ mejor que esa.

8) _______ mal que no te esfuerces en ________ materia.

  ¿Qué es una sílaba?

Una sílaba es una unidad de pronunciación menor a la palabra pero mayor al sonido aislado, que tiene como núcleo una vocal. Todas las palabras del español se pueden descomponer en sílabas:

ca-mi-sa                  tran-sis-tor

a-zul                        in-tran-si-gen-te

Ejercicio 2: Divide las siguientes palabras en sílabas.

¿CÓMO LE HAGO? Cuando no hay dos vocales juntas, cada vocal será el núcleo de su propia sílaba: en estos casos, si la palabra tiene 4 vocales, cada una formará su propia sílaba. No olvides que una vocal sola también puede ser una sílaba.

Ejemplos: co-sa, a-mi-go, cons-truc-to

1. basura 5. zapato 9. abrazo
2. camino 6. saludo 10. transformarse
3. cebolla 7. adorno 11. controlado
4. cobija 8. expongo 12. intrépido

RECUERDA: Las sílabas sin vocales no existen en español. Todas las sílabas tienen que tener una vocal, porque las vocales son los núcleos de las sílabas.


¿Qué es un diptongo?

Un diptongo es la unión de dos vocales en una sola sílaba. Esta unión solo es posible si una de las dos vocales pegaditas es una I o una U sin tilde. Ejemplos:

pie           rei-na

pues        eu-ro

Ejercicio: Subraya los diptongos de las siguientes palabras.

¿CÓMO LE HAGO? Busca dentro de las palabras si hay dos vocales juntas. Si las hay, verifica que al menos alguna de las dos sea una U o una I, y que no tengan tilde (es decir, Í y Ú no cuentan porque tienen tilde).

Ejemplos: paraguas, actuaría, cuidado, ciudadanía

1. muerto 5. Luis 9. arruinar
2. cielo 6. aceite 10. triunfar
3. aire 7. adicional 11. biografía
4. ciencia 8. coincidir 12. quieto

Recuerda: Solamente la I y la U sin tilde, junto con otra vocal, pueden formar diptongo. Otras combinaciones de vocales, como AE, OE, OA, etc. no forman diptongo.

 ¿Cómo afecta el diptongo la división silábica?

Los diptongos están formados por dos vocales dentro de una sola sílaba, por lo que no se pueden dividir. Observa las siguientes palabras divididas en sílabas:

vial piano boina nuestra
abierto dios Europa puerta

 

Ejercicio: Subraya los diptongos en las siguientes palabras, y posteriormente divídelas en sílabas con un subrayado estilo nube.

¿CÓMO LE HAGO? Primero encuentra los diptongos (vocales contiguas con una I o una U sin tildes). Luego, divídelas en sílabas teniendo cuidado en no separar los diptongos.

Ejemplo: diamante 5. cien 10. miedo
1. piojo 6. pasiones 11. ciudad
2. abuela 7. veinte 12. cuidar
3. cuidar 8. gratuito 13. aullar
4. viudo 9. asteroide 14. agua

RECUERDA: Como puedes observar, en una sola sílaba pueden existir dos vocales, pero solamente cuando están formando un diptongo.

¿Qué es un hiato?

Un hiato es la separación de dos vocales juntas en sílabas diferentes. Un hiato es lo contrario a un diptongo.

Dos vocales juntas no pueden formar diptongo (es decir, forman un hiato) cuando:

  1. Ambas vocales son A, E u O.
  2. Una de las vocales es una Í o una Ú (es decir, son o una I o una U con tilde).

Ejemplos:

poema oasis deseo
río grúa vería

 

Ejercicio: Divide en sílabas las siguientes palabras con un subrayado estilo nube, tomando en cuenta los hiatos.

¿CÓMO LE HAGO? Primero observa si hay vocales contiguas, y verifica si forman diptongo o no (se forma diptongo si una de las dos vocales es una I o una U sin tilde). Si dos vocales juntas no forman diptongo, entonces cada una pertenece a una sílaba diferente, por lo que al momento de dividir las palabras deben quedar en sílabas diferentes.

Ejemplo: caer 4. toalla 8. traía
1. pelea 5. realizar 9. vacío
2. desear 6. aéreo 10. ataúd
3. estéreo 7. meteoro 11. evalúa

RECUERDA: Como puedes observar, no puede existir un diptongo en pares de vocales donde no haya I o U.

Ahora que ya sabes dividir palabras en sílabas puedes aprender a usar la tilde para marcar sílaba tónica.

¿Cómo se clasifican las palabras según su sílaba tónica?

Las palabras se pueden clasificar por su sílaba tónica en 4 tipos:

AGUDAS: su sílaba tónica es la última

GRAVES: su sílaba tónica es la penúltima

ESDRÚJULAS: su sílaba tónica es la antepenúltima

SOBREESDRÚJULAS su sílaba tónica es la anteantepenúltima

Por ejemplo:

medi me-di- es aguda porque su sílaba tónica es la última.
medico me-di-co es grave porque su sílaba tónica es la penúltima.
dico -di-co es esdrújula porque su sílaba tónica es la antepenúltima.
mecaselo me--ca-se-lo es sobreesdrújula porque su sílaba tónica es la anteantepenúltima.

 

Ejercicio: Anota si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas:

1) no-che 6) -si-ca 11) co-no-cer
2) za-pa-to 7) cien-cias 12) a-néc-do-ta
3) can-ción 8) a-brir 13) flor
4) co-ra-zo-nes 9) mal-di-to 14) di--mi-co
5) a-zul 10) flo-res 15) es-cue-la

 

  ¿Cómo identifico si una palabra es aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula?

Para que entiendas mejor cómo podemos identificar si una palabra es aguda, grave o esdrújula, vamos a seguir el siguiente proceso:

PRIMER PASO: Dividamos la palabra en sílabas:

es-plén-di-do

SEGUNDO PASO: Identifiquemos la sílaba tónica:

es-plén-di-do

TERCER PASO: Numeremos las sílabas de derecha a izquierda.

es-plén-di-do
(4)(3) (2) (1)

 CUARTO PASO: Identifica el número de la posición de la sílaba tónica. Según el número de sílaba es el tipo de palabra:

es-plén-di-do
(3)

Posición

(de derecha a izquierda)

Tipo de palabra
1 aguda
2 grave
3 esdrújula
4 sobreesdrújula

 

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

com-pu-ta-ción    aguda   (porque la posición de la sílaba tónica es 1)  

1) qui-zá 6) sa-lón
2) ca-fé 7) ja-más
3) co-mí 8) ce-lu-lar
4) bu-ró 9) fe-rro-ca-rril
5) bam-bú 10) a-zul

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Ejemplo:

es-pe-ran-za    grave   (porque la posición de la sílaba tónica es 2)  

 

1) hués-ped 6) ál-bum
2) lá-ser 7) fé-nix
3) ár-bol 8) ca-rro
4) lá-piz 9) em-pre-sa
5) có-mic 10) com-pu-ta-do-ra

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Ejemplo:
tec-no-ló-gi-co   esdrújula   (porque la posición de la sílaba tónica es 3)  

1) mú-si-ca 6) fí-si-ca
2) má-gi-co 7) cóm-pra-lo
3) mé-di-co 8) quié-re-lo
4) ú-ni-co 9) im-pú-di-co
5) quí-mi-ca 10) con-sién-te-lo

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

  

Ejercicio: Identifica si las siguientes palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Ejemplo:

tec-no-ló-gi-co   esdrújula   (porque la posición de la sílaba tónica es 3)  

1) de-re-cho 6) pa-í-ses
2) ins-ti-tu-cio-nes 7) sec-tor
3) o-po-si-ción 8) en-ton-ces
4) i-má-ge-nes 9) Jor-ge
5) sec-to-res 10) par-ti-dos

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

¿Cómo se usa la tilde para marcar sílaba tónica?

Existen tres reglas de acentuación para marcar la sílaba tónica de una palabra:

REGLA 1: Las palabras agudas llevan tilde si son de más de una sílaba y terminan en «N», «S» o vocal.

quizá  café  comí compró bambú  salón  jamás

Nota sobre la regla 1: Por regla general las palabras de una sola sílaba (los monosílabos) no llevan tilde:[1]

ti, fue, fui, dio, vio, vi, da, ve, fe, o, etc.  (nunca llevan tilde)

REGLA 2: Las palabras graves llevan tilde si NO terminan en «N», «S» o vocal.

huésped  láser  árbol  lápiz
cómic  álbum  fénix bíceps

REGLA 3: Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre llevan tilde.

música  mágico  médico  único
cómpraselo  escríbemela  quítanoslo cómetelo
Ejercicio: Ponle tilde a las siguientes palabras agudas, si les corresponde.

¿CÓMO LE HAGO? Todas las palabras que están a continuación son agudas, por lo tanto, deben llevar tilde si cumplen con dos requisitos: ser de más de una sílaba y terminar en N, S o vocal.

Ejemplo: diran      (sí  lleva tilde, porque termina en N)

1) cancion 6) feliz
2) tambien 7) amor
3) despues 8) vendre
4) jamas 9) maldad
5) sali 10) ocasion

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Escribe el pasado de la tercera persona singular a los siguientes verbos, poniendo la tilde a las formas agudas que terminan en vocal.

¿CÓMO LE HAGO? Para obtener el pasado de un verbo, conjuga el verbo como si dijeras “Ayer Juan (compró/nadó/jugó)”. No olvides poner la tilde.

Ejemplos: comer → comió      beber → bebió

1) matar à 6) vender à
2) acabar à 7) copiar à
3) practicar à 8) pensar à
4) salir à 9) preguntar à
5) escribir à 10) anotar à

RECUERDA: La sílaba tónica no siempre lleva una tilde.

 

Ejercicio: Ponle tildes a los verbos, si les corresponde.

1) Yo te ame como nadie te amo jamás.

2) Ya encargue yo las copias que el maestro nos solicito.

3) El jefe nos regreso los documentos que te comente yo ayer.

4) Ya me acabe la torta que mi mamá me preparo.

5) Juan estudio mucho para el examen que yo no pase.

6) Ayer tome la combi equivocada y llegue tarde al trabajo.

Ejercicio: Ponle tilde a las siguientes palabras graves, si les corresponde.

¿CÓMO LE HAGO? Todas las palabras que están a continuación son graves, por lo tanto, deben llevar tilde si NO terminan en N, S o vocal, es decir, deben llevar tilde si terminan en D, R, L, o Z, (o en C, M, X o PS).

Ejemplo: caliz      (sí  lleva tilde, porque termina en Z)

1) arbol 6) lapiz
2) laser 7) volumen
3) joven 8) marmol
4) huesped 9) examen
5) fueron 10) fenix

RECUERDA: La palabra “examen” no lleva tilde por ser una palabra grave que termina en N, pero la gente piensa que sí porque su forma plural (“exámenes”) sí lleva. La palabra “fueron” no lleva tilde en la O porque su vocal tónica es la E (y por tanto es grave y no aguda) y termina en N.

 

Ejercicio: Ponle tilde a las siguientes palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.

¿CÓMO LE HAGO? Todas las palabras que están a continuación son esdrújulas o sobreesdrújulas, por lo tanto, todas llevan tilde en la antepenúltima o anteantepenúltima sílaba.

Ejemplo: teorico

1) magico 9) quimica
2) unico 10) matematicas
3) tecnico 11) musica
4) insolito 12) psicologico
5) rapido 13) contestame
6) tragico 14) respondeselo
7) angulo 15) contestanoslo
8) fisica 16) acabensela

RECUERDA: Las palabras esdrújulas tienen como sílaba tónica la antepenúltima sílaba, es decir, la sílaba número tres de derecha a izquierda.

 ¿Cómo se usa la tilde para romper diptongos?

Las vocales débiles, «I» y «U» llevan tilde cuando están en posición de diptongo pero no lo forman por ser tónicas.[2]

día país grúa baúl
ríe reír acentúe reúno
mío oír dúo ataúd

 

Ejercicio: Usa una tilde en las siguientes palabras para romper un diptongo.

¿CÓMO LE HAGO? En las siguientes palabras, cuando no se usa una tilde, se forma un diptongo, y se forma una palabra inexistente. Para corregirlo, busca una I o una U y ponles una tilde para que así formen un hiato.

Ejemplo: bebia      (le ponemos una tilde a la I para que quede
be-bí-a y no “be-bia”)

1) artesania 7) efectuo
2) camaraderia 8) gradua
3) dia 9) actuo
4) tecnologia 10) acentua
5) geografia 11) evaluo
6) tio 12) confio

RECUERDA: Los diptongos se rompen si la I o la U llevan tilde.

 

Ejercicio: Escribe oraciones diferenciando el sentido entre los siguientes pares de palabras que se distinguen por tener diptongo o hiato.

Ejemplo: sabia / sabía

Mi abuela era muy sabia, sabía de todo.

1) tenia (lombriz estomacal) / tenía

 

2) hacia / hacía

 

3) media / medía

 

4) ansias / ansías

 

5) venia (permiso) / venía (de venir)

 

RECUERDA: Los diptongos se rompen si la I o la U llevan tilde.

 

Ejercicio: Escribe las siguientes formas de copretérito, sin olvidar la tilde.

  yo él / ella nosotros ustedes,
ellos / ellas
tener tenía
hacer hacías
poder podía
decir decíamos
saber sabían
ver
querer
deber

 

 

Ejercicio: Escribe las siguientes formas de pospretérito, sin olvidar la tilde.

  yo él / ella nosotros ustedes,
ellos / ellas
tener tendría
hacer harías
poder podría
decir diríamos
saber sabrían
ver
querer
estar
dar

 

¿Qué es la tilde diacrítica?

La tilde diacrítica es un tipo especial de tilde que sirve para diferenciar dos palabras que solo se distinguen por tener una sílaba tónica propia o no. Solamente existe para 18 pares de palabras.

Las siguientes palabras llevan tilde cuando son interrogativas o
exclamativas:

qué, quién, cómo, cuándo, dónde, adónde, cuál, cuánto, cuán

¿Qué pasó? (interrogativa directa)

No sé qué pasó. (interrogativa indirecta)

¡Qué calor! (exclamativa)

Ejercicio: Coloca tildes donde sea necesario.

1. ¿Que  te trajeron los reyes?

2. ¡Que bonito eres!

3. Es más viejo que yo.

4. ¡Quien te viera!

5. No vino quien lo hizo.

6. ¿Como amaneciste hoy?

7. De grande quiero ser como tú.

8. ¿Cuando piensas entregar la tarea?

9. Cuando termines me avisas.

10. ¿Donde está tu hermano?

11. Esta es la casa donde nací.

12. ¿Cual es el mejor refresco?

13. Está tal cual como lo dejamos.

14. ¿Qué pasó con el asunto del cual te comenté?

15. ¿Cuantos hijos tienes?

16. Nos regalaron cuanto tenían.

Las siguientes palabras llevan tilde para diferenciarse:

Lleva tilde si es sustantivo.

¿Te tomaste una taza de ?
Tip: Lleva tilde si es el que se bebe.

te

No lleva tilde si es un pronombre.

Te amo.

Lleva tilde si es un pronombre.

Mi novia trajo un regalo para .

Tip: Lleva tilde si es un yo que se transformó en “mí” porque tiene una preposición antes.

mi

No lleva tilde si es adjetivo posesivo

Mi casa es pequeña.

Tip: No lleva tilde si es de propiedad.

Lleva tilde si es un pronombre.

 eres responsable de tu trabajo.

 

tu

No lleva tilde si es adjetivo posesivo

Tu casa es pequeña.

Tip: No lleva tilde si es de propiedad.

él

Lleva tilde si es pronombre.

Él compró el pastel.

Tip: Lleva tilde si está reemplazando a un nombre y se puede traducir al inglés como “he”.

el

No lleva tilde si es artículo

Ya entregaron el trabajo.

Tip: No lleva tilde si se puede traducir al inglés como “the”.

Lleva tilde si es un verbo (de “dar”)

Ojalá nos  pan de maíz.

de

No lleva tilde si es preposición.

Cociné con sal de mar.

Lleva tilde si es verbo (de “saber” o “ser”).

No  por qué le dijo “ mejor”. Luego se fue.

se

No lleva tilde si es pronombre.

Juanito se cayó

Lleva tilde cuando es afirmación y cuando es pronombre.

, si se cuida a  mismo mejorará.

Tip: Lleva tilde si se puede traducir al inglés como “yes” o “do”, o si es parte de un reflexivo que tiene o puede llevar un “mismo”, como “a sí mismo”.

si

No lleva tilde si es conjunción.

Me dijo que si faltaba más, reprobaba.

Tip: No lleva tilde si se traduce al inglés como “if”.

aún

Lleva tilde si se puede reemplazar por “todavía”.

No he desayunado aún. Comería aun sobras.

aun

No lleva tilde si se puede reemplazar por “incluso”

Eso pasa aun en las mejores familias

más

Lleva tilde si es adverbio.

Estudió más, mas no bastó y reprobó

mas

No lleva tilde si es una conjunción adversativa.

Soy travieso, mas no tonto.

Tip: No lleva tilde si equivale a “pero”.

Ejercicio: Coloca tildes donde sea necesario.

1. Este regalo es para mi.

2. Juanito es mi mejor amigo.

3. Esto lo haremos tu y yo solos.

4. Recibí tu carta con mucho gusto.

5. El es muy buen estudiante.

6. El estudiante de Bachilleres debe esforzarse mucho.

7. Volvió en si, luego de desmayarse.

8. Lo acercó hacia si y luego lo alzó en brazos.

9. Ella dijo que si a la propuesta de matrimonio.

10. Dime si volverán a llegar tarde o no.

11. Si, es mejor hacerlo así.

12. Se el mejor de tu grupo.

13. Se que no he sido el mejor estudiante.

14. No se lo dijo, pero tenía que hacerlo.

15. No se si ya llegó.

16. ¿No gusta tomar una tacita de te?

17. Ven, yo te sirvo un café.

18. Quiero que me de un buen resultado.

19. Quiero que el resultado de nuestro trabajo sea bueno.

20. Esfuérzate mas.

21. Te amo, mas primero debo amarme a mí.

22. Ellos quieren mas tacos.

23. 1 mas 1 son 2.

24. Aun no lo sabe mi esposa.

25. Reprobó aun siendo el más listo.

26. Ni aun viéndolo lo creyó.

27. Aun te amo.

¿Qué particularidades más tiene el uso de la tilde?

Los siguientes demostrativos pueden llevar tilde solo cuando son pronombres, aunque se sugiere tildarlas únicamente cuando existe riesgo de ambigüedad.

este ese aquel
esta esa aquella
estos esos aquellos
estas esas aquellas

«Esto», «eso» y «aquello» nunca llevan tilde.

«Solo» puede llevar tilde cuando es un adverbio, aunque se sugiere hacerlo únicamente cuando existe riesgo de ambigüedad.

La conjunción o nunca lleva tilde, al igual que ningún otro monosílabo (exceptuando los 13 casos de la tilde diacrítica).

Recuerda: Las mayúsculas también deben tildarse. Las palabras terminadas en
«–mente» que derivan de un adjetivo con tilde lo conservan («fácilmente»). Los correctores automáticos no son infalibles. Es correcto llamar a la tilde “acento” a secas.

Ejercicio: Tacha las tildes que se están usando incorrectamente.

1) Ésto es lo mejor que me ha pasado.

2) Son nueve ó diez personas.

3) Nunca estuve sólo, siempre me acompañó mi perrito.

4) Fuí con mí mamá y le dí un consejo, que no perdiera la fé en tí ni en tú novia.

5) Él niño qué ví ayer me dió  un volante dé la tienda a la qué fuerón.

6) Éste niño se peleó con ésta niña.

7) A mi abuela es a quién más extraño.

8) ¿Y a tí quién te extraña más?

9) Mándame mensaje cuándo regreses a tu casa.

10) Avísame en cuánto llegues al trabajo.

11) Dormí tranquilo, cómo un bebé.

12) Ayudemos a quiénes más lo necesitan.

 [1] Son excepciones los monosílabos con tilde diacrítica, que solo sucede en 13 casos: «qué», «quién», «cuál», «cuán», «té», «mí», «tú», «él», «dé», «sé», «sí», «aún» y «más» son las únicas palabras de una sola sílaba que pueden llevar tilde.

[2] Palabras como «truhan», «guion» no llevan tilde por tener “diptongos ortográficos”.

Cómo diferenciar palabras agudas, graves y esdrújulas

¿No sabes cómo saber si una palabra es agudagraveesdrújula o sobreesdrújula? Es muchisimo más sencillo de lo que parece pues, aunque no lo creas, tú ya sabes cómo hacerlo (aunque sea de manera inconsciente), porque de otra manera no podrías leer en voz alta sin oirte extraño. A continuación te diremos cómo aprender a diferenciar estos tipos de palabra de manera consciente.

Lo que distingue a las palabras agudas, graves (o llanas), esdrújulas o sobreesdrújulas es la posición de su sílaba tónica. ¿Qué es la sílaba tónica? La sílaba tónica es la sílaba más fuerte de una palabra. Si observas la imagen de arriba notarás que tenemos 4 palabras diferentes, y 3 de ellas únicamente se diferencian por la posición de su sílaba tónica.

⭐ Las palabras agudas son aquellas cuya sílaba tónica es la última
⭐ Las palabras graves son aquellas cuya  sílaba tónica es la penúltima
⭐ Las palabras esdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la antepenúltima

⭐ Las palabra sobreesdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la anteantepenúltima

Ahora, ¿cómo puedo saber cuál es la sílaba tónica de una palabra? Es muy sencillo, como tú eres hablante de español, puedes autoelicitarte a ti mismo (es decir, autointerrogarte sobre cómo dices una palabra) para saber cuál es la sílaba tónica de una palabra.

Por ejemplo, quieres saber si la palabra “doctor” es aguda o grave (no puede ser esdrújula ni sobreesdrújula porque solo tiene 2 sílabas) comienza diciendo en voz alta la palabra alargando la primera vocal, y luego la segunda, y al final pregúntate cúal se oye menos raro:

doooooctor (se oye muy raro)
doctooooor (se oye menos mal)

Como la segunda se oye menos rara que la primera, entonces sabemos que la sílaba tónica es la segunda vocal: doc-TOR, y como la sílaba tónica es la última, entonces concluimos que la palabra “doctor” es aguda.

Como ejercicio para aprender a distinguir cuál es la sílaba tónica de una palabra, intenta distinguir las siguientes palabras que únicamente se distinguen por la posición de su sílaba tónica:

# ESDRÚJULAS GRAVES AGUDAS
1 ▶️ ánimo ▶️ animo ▶️ ani
2 ▶️ árbitro ▶️ arbitro ▶️ arbitró
3 ▶️ cálculo ▶️ calculo ▶️ calcu
4 ▶️ catulo ▶️ capitulo ▶️ capitu
5 ▶️ calogo ▶️ catalogo ▶️ catalo
6 ▶️ lebre ▶️ celebre ▶️ celebré
7 ▶️ tara ▶️ citara ▶️ cita
8 ▶️ crítico ▶️ critico ▶️ criti
9 ▶️ desito ▶️ deposito ▶️ deposi
10 ▶️ diagnóstico ▶️ diagnostico ▶️ diagnosti
11 ▶️ diálogo ▶️ dialogo ▶️ dialo
12 ▶️ ejército ▶️ ejercito ▶️ ejerci
13 ▶️ émulo ▶️ emulo ▶️ emu
14 ▶️ espefico ▶️ especifico ▶️ especifi
15 ▶️ esmulo ▶️ estimulo ▶️ estimu
16 ▶️ equívoco ▶️ equivoco ▶️ equivo
17 ▶️ nero ▶️ genero ▶️ gene
18 ▶️ bito ▶️ habito ▶️ habi
19 ▶️ índico ▶️ indico ▶️ indi
20 ▶️ intérprete ▶️ interprete ▶️ interpre
21 ▶️ inlido ▶️ invalido ▶️ invali
22 ▶️ bilo ▶️ jubilo ▶️ jubi
23 ▶️ letimo ▶️ legitimo ▶️ legiti
24 ▶️ cito ▶️ licito ▶️ lici
25 ▶️ mite ▶️ limite ▶️ limi
26 ▶️ quido ▶️ liquido ▶️ liqui
27 ▶️ dico ▶️ medico ▶️ medi
28 ▶️ méndigo ▶️ mendigo ▶️ mendi
29 ▶️ náufrago ▶️ naufrago ▶️ naufra
30 ▶️ mero ▶️ numero ▶️ nume
31 ▶️ óxido ▶️ oxido ▶️ oxi
32 ▶️ parcipe ▶️ participe ▶️ partici
33 ▶️ práctico ▶️ practico ▶️ practi
34 ▶️ prólogo ▶️ prologo ▶️ prolo
35 ▶️ próspero ▶️ prospero ▶️ prospe
36 ▶️ tulo ▶️ rotulo ▶️ rotuló
37 ▶️ socito ▶️ solicito ▶️ solici
38 ▶️ tulo ▶️ titulo ▶️ titu
39 ▶️ tráfico ▶️ trafico ▶️ trafi
40 ▶️ tránsito ▶️ transito ▶️ transi
41 ▶️ último ▶️ ultimo ▶️ ulti
42 ▶️ lido ▶️ valido ▶️ vali
43 ▶️ vínculo ▶️ vinculo ▶️ vincu

Saber reconocer la sílaba tónica es necesario para poder aprender a usar acentos. Te recomiendo que estudies la guía completa de acentuación.

Quiero mejorar rápido mi ortografía

¿Cuáles son los errores de ortografía más comunes?

Es común que los estudiantes de bachillerato escriban mal las siguientes palabras:

Se escriben con S:

así demasiado quiso descansar
profesión deseo en serio ocasión   
(Las formas diminutivas de palabras que terminan en -so o -sa o -s:
mesita, masita, pasito, Luisito, etc.)

Se escriben con C:

hace dice recibo parece
ejercicio decisión necesita excelente
(Las formas diminutivas de palabras que NO terminan en -so, -sa o –s: camioncito, pancito, lucecita, etc.)

Se escriben con Z:

hizo panza quizá pedazo

Se escriben con B:

iba debe sabe recibo
(Las formas copretéritas: estaba, estabas, estábamos, estaban)

Se escribe con V:

estuvo a través favor viene

Se escribe con J:

tarjeta extranjero coraje lenguaje

Se escribe con G:

corregir → corrige elegir elige fingir finge dirigir dirige

Se escriben con GUE:

seguir  → sigue jugar juegue llegar llegue colgar cuelgue

Se escriben con H:

Las formas del verbo hacer (hago, haces, hace, hacemos, hacen, hice, hiciste…)
(Las formas de antepresente: he hecho, has hecho, ha hecho, hemos hecho, han hecho)

NO se escriben con H:

echar iba abre ubicar

Otros errores comunes:

yendo adolescente harto creer conclusión
esencial atravesar cirugía copiar extensión

Ejercicio: Escribe 5 enunciados donde uses todas las siguientes palabras, teniendo mucho cuidado en escribirlas bien.

así, necesita, demasiado, ocasión, decisión, descansar

1) __________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________

3) __________________________________________________________________________

4) __________________________________________________________________________

5) __________________________________________________________________________

 

Ejercicio: Escribe 5 enunciados donde uses todas las siguientes palabras, teniendo mucho cuidado en escribirlas bien.hace, dice, hizo, quiso, iba, tuvo, estuvo, yendo

1) __________________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________________

3) __________________________________________________________________________

4) __________________________________________________________________________

5) __________________________________________________________________________

 

 Ejercicio: Escribe las letras apropiada en los espacios.

1) Te de__eo un e___elente futuro.

2) Hi__e mucho e__er__i__io en mi adole___en__ia.

3) De___es ___charle más ganas a las cla___es de len___ua___e.

4) No va___as a faltar a la fiesta del die___i___éis.

5) Pare___e fá___il, pero es difí___il.

6) Ne___e___ito que me entre___es el re___i___o.

7) Te de___eo mucha suerte en tu expo___i___ión.

8) Qui___á Juanita no qui___o venir a cla___es hoy.

9) Los profe___ionales tam___ién de___en descan___ar.

¿Cuándo se usa «por qué» y cuándo «porque»?

En español existen 4 formas muy parecidas que son fáciles de confundir: por qué, porque, porqué y por que. ¿Cómo diferenciarlas?

Los dos más comunes “por qué” y “porque”:

Por qué, separado y con acento, se usa para pedir información, como en:

¿Por qué eres así?

No sé por qué eres así.

TIP: Si solicita una razón, es por qué. Si se puede traducir por why al inglés, es por qué.

Porque, junto y sin acento, se usa para indicar causa, como en:

Soy así porque así me educaron.

¿Lloras porque te pegaron?

TIP: Si se puede reemplazar por dado que, es porque. Si se puede traducir por because al inglés, es porque.

Ejercicio: Escribe “por qué” o “porque” según corresponda.

1) ¿_______ eres así?

2) Soy así _________ no me quieren en mi casa.

3) ¿Ya sabes _________ no ha venido Juan a la escuela?

4) Quisiera saber _____________ Juan no ha venido a la escuela.

5) Creo que Juan ha faltado a la escuela ______________ está enfermo.

6) Dile a Juan que ya no falte, ___________ lo van a reprobar en Lenguaje.

¿Qué son los homófonos?

Los homófonos son palabras que suenan igual, pero son (y, por tanto, se escriben) diferente (homo = el mismo, fono = sonido).

Si buscas en el autocorrector si se escribe “valla” o “vaya” vas a descubrir que ambas palabras son correctas, pues ambas existen (aunque significan cosas diferentes). “Vaya” con Y viene de “ir” y “valla” con doble L se refiere a una valla física (como la valla de madera de la ilustración).

Lo mismo sucede con varios pares de palabras que, aunque suenan igual, se escriben diferente. Estos son los pares más comunes:

HAS
HAS se usa en el antepresente de “tú”.
¿Has ido a Cancún?
HAZ
HAZ es el imperativo del verbo “hacer”.
Haz la tarea
VES
VES es de
ver.
¿Cómo ves?
VEZ
VEZ es sinónimo de
ocasión.
¿Otra vez?
VAYA
VAYA es de
ir.
No quiero que vaya.
VALLA
VALLA significa
cerca.
Salté la valla.
HAYA
HAYA es de
haber.
No sé si haya venido
HALLA
HALLA es de
hallar.
¿Dónde se halla?
AY
AY es una interjección de sorpresa.
¡Ay, pero qué dolor tan grande!
HAY
HAY es de
haber.
Hay que echarle más ganas.
TUVO
TUVO es de
tener.
Juan tuvo que venir
TUBO
TUBO es el de plomero.
El plomero cambió el tubo.
COCER
COCER es de cocinar
Hay que cocer el arroz.
COSER
COSER es de remendar.
No sé coser ropa.
CAYÓ
CAYÓ es de
caerse.
Se cayó del techo.
CALLÓ
CALLÓ viene de
callarse.
Se calló porque había que guardar silencio.
HECHO
HECHO viene de
hacer.
El trabajo ya está hecho.
ECHO
ECHO viene de
echar.
Siempre le echo ganas.
RAYAR
RAYAR es hacer rayones.
No hay que rayar los libros.
RALLAR
RALLAR es desmenuzar.
Me pusieron a rallar el queso.
BOTAR
BOTAR es para las pelotas.
Se puso a botar la pelota.
VOTAR
VOTAR es elegir por votación.
No olvides votar el domingo.
HIERBA
HIERBA (o
yerba) es pasto.
No pises la hierba.
HIERVA
HIERVA viene de hervir.
Espera a que hierva.

Ejercicio: Escribe en las líneas la palabra que corresponda

1) ¡_____!, ya no _______ comida. _____ que comprar más.  (hay / ay)

2) Si _______ que esta _______ no viene, avísame. (vez / ves)

3) ¿Todavía no _______ empezado? ¡ _______ la tarea! (has / haz)

4) El plomero _______ que comprar otro _______. (tuvo / tubo)

5) Cuida que el perro no _______ a mear la _______. (vaya / valla)

6) Juan no _______ a su perro. Ojalá alguien le _______ ayudado. (haya / halla).

7) Voy a _______ mi pantalón en lo que se acaba de _________ el arroz (coser/cocer)

8) El niño que se _____ del columpio ya no llora, por fin se _______ (calló/cayó)

9) Yo siempre le _______ ganas, así como siempre lo he _______. (hecho/echo)

10) El niño se puso a _____ la pared. Yo me ponía a ______ la fruta (rayar/rallar)

11) Ponle esta ________ al agua cuando __________. (hierba/hierva)

12) Es importante _______, y no _______ tu voto a la basura. (botar/votar)